العياري: إصلاحات جديدة وانتدابات للإحاطة بهذه الفئة من التلاميذ
أعلنت المديرة العامة للمرحلة الابتدائية نادية العياري في تصريح لموزاييك الأربعاء 6 أوت 2025 أنه تم خلال شهر جويلية الماضي مراجعة وإعادة إصدار المنشور المشترك بين وزارات الصحة والتربية والشؤون الاجتماعية لسنة 2024 المتعلق بضبط إدماج الأطفال من ذوي الإعاقة بالمسار العادي للتعليم وذلك استعدادا للعودة المدرسية 2025/2026 .
مراجعات للحد من الاكتظاظ وملاءمة المناهج وطرق التدريس
وأضافت نادية العياري أنه بالتوازي مع ذلك تقوم الوزارة بعدة مراجعات للتطويعات البيداغوجية للتلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة تهم الكتب المدرسية والبرامج والاختبارات الخاصة بالامتحانات الوطنية ومنها المقروء بطريقة البراي بالنسبة للتطويعات لتلاميذ مؤسسات الكفيف حسب تصريحها خلال افتتاح ملتقى الدمج المدرسي "التحديات والأفاق" الذي انطلق اليوم ويتواصل لمدة ثلاثة أيام بالمركز الدولي لتكوين المكونين والتجديد البيداغوجي حول محاور تشخيص الواقع والتحديات الحالية ورهانات التحول والبناء التشاركي لمدرسة المستقبل.
وأشارت إلى أنه لم يتم تطويع الكتب المدرسية بالنسبة للمرحلة الابتدائية وبالمرحلة الإعدادية والمعاهد لأن الدولة قادمة على إصلاح تربوي سيشرف عليه المجلس الأعلى للتربية الذي سيراجع مسألة البرامج والكتب لكافة التلاميذ، مشيرة إلى أن الوزارة تشتغل منذ 2006 على تحيين البرنامج الوظيفي لبناء المؤسسات التربوية والمعاهد والإعداديات والإحداثات الجديدة في المجال بالتوازي القيام بعمليات الصيانة والتهيئة.
وأعلنت أنه تمت مراجعة منشور مشترك بين وزارات التربية والصحة والشؤون الاجتماعية ضبط كراسات شروط وإصدار منشور جديد خلال شهر جويلية الماضي يفرض طرق البناء الخاصة بتسهيل دمج وولوج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة للفضاءات التربوية بكل أصنافها بكل سهولة ودون صعوبات .
31 أخصائيا نفسانيا جديدا للإحاطة بالتلاميذ بالمؤسسات التربوية
وفي سياق متصل أعلنت نادية العياري توجه الوزارة لانتداب 31 أخصائيا نفسيا جديدا لضمان الإحاطة النفسية بالتلاميذ في المؤسسات التربوية إلى جانب ادوار الأخصائيين الاجتماعيين والأطباء ومراكز الإنصات والمرافقة مع إعداد قاعدة بيانات وتنظيم وحدات تكوينية لفائدة عدة إطارات وأعوان في المجال التربوي بالتعاون مع الجمعيات مع السعي على حل مشكل الاكتظاظ في الفصول وعدم ملاءمة المناهج وطرق التدريس مع العمل على إرساء منظومة رقمية خاصة بالدمج المدرسي لحصر ومراقبة مدى تطور تمدرُس التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة والتوجه نحو وضع إستراتيجية وطنية لدمج وتجويد الخدمات الخاصة بهؤلاء الأطفال.
وأكدت أن المؤسسات التربوية لم تغلق خلال العطلة الصيفية ويتم الاستعداد جيدا للعودة المدرسية من خلال القيام بطلاء الجدران ونظافتها وتهيئة الفضاءات الخارجية بالتنسيق مع السلط المحلية والجهوية والمجتمع المدني.
هناء السلطاني